ANIMACIÓN DE LA LECTURA 

​La animación a la lectura en las aulas primarias, es un proceso de aprendizaje,  intencionalmente formativo, cuyo objetivo final,  es acercar el niño al libro de manera divertida.

Es también una forma de promoción a la lectura, que utiliza algunas estrategias con carácter lúdico, que acercan al niño y al libro de manera activa y gratificante.

Utiliza actividades participativas que tienen como objetivo animar el texto y dotar de vida a los libros.

La lectura, no funciona como tal, si no se produce la comprensión.

En la actualidad nadie tiene tiempo para el dialogo, para crecer junto al otro, a través de la reflexión conjunta, cada vez hay más teoría,  y poca internalización de conocimientos, no hay tiempo de escucha, ni de fijar y evaluar logros.

La animación a la lectura trata de establecer el vínculo de la lectura con la vida, la calle, la plaza, la realidad y la libertad del niño,  para construir por si mismo,  su orientación y su atalaya en la vida.

La interacción es imprescindible, y todo el proceso se estructura con una metodología abierta y flexible,  que permite su adaptación a las personas,  para las que se ha proyectado, tanto niños como a voluntarios lectores.

Estos juegos o actividades deben ser sencillas,  y que les proporcionen experiencias satisfactorias,  que conviertan el aprendizaje,  en diversión y enriquezcan la experiencia lectora.

La actividad puede ser oral, escrita, con dibujos, recortes, papiroflexia, actuación, etc.

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OBJETIVOS

-Favorecer una lectura consciente y gozosa.

-Hacer descubrir el encanto de la lectura.

-Estimular el análisis crítico de lo leído.

-Ayudar a comprender el texto,  superando la simple decodificación de los signos gráficos.

-Provocar el gusto estético.

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Pasar de una lectura pasiva y decodificadora,  a una lectura activa y viva,  que permita profundizar en su contenido, obtener respuesta a su interrogantes, divertirse, soñar, aprender, recrearse, tener conocimientos del mundo,  sobre diversos temas.

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VÍNCULO AFECTIVO

Como el gusto por la lectura no se aprende, se contagia, la afición a esta actividad,  no depende exclusivamente de la TÉCNICA, sino del VÍNCULO AFECTIVO entre el lector y los niños, y esto se da muy bien con los animadores de lectura,  ya que les leemos como les hemos leído a nuestros hijos, nietos, hermanos, sobrinos, etc. no hace falta convertirnos en maestros por arte de magia.

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CODIGO DE CONDUCTA

No presione a los niños a estarse quietos y callados, permita que reaccionen a la lectura, pueden reirse, asustarse o asombrarse, permítales expresarse. Es importante que establezca de entrada,  un código de conducta con límites claros,  para que todos puedan disfrutar de la lectura. Escribanlo en una cartulina y peguenlo,  donde todos le vean,  para recordarlo cuando sea necesario.

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